Unsere Workshops sind dynamisch und interaktiv und basieren auf didaktischen Methoden und Techniken wie Rollen- und Simulationsspielen, Diskussion, Gruppenarbeit, und Filme, und werden der jeweiligen Altersgruppe angepasst.
Durch unser Sensibilisierungsprojekt von 2014, mit dem Titel „Die UN-Kinderrechtskonvention feiert ihren 25. Geburtstag – ein Hoch auf die Kinderrechte“, kofinanziert von der Direktion für Entwicklungsarbeit des luxemburgischen Außenministeriums, möchte SOS Villages d’Enfants Monde die Verabschiedung (20. November 1989) der UN-Kinderrechtskonvention stärker zur Geltung bringen. Eine Kernaktivität dieses Projektes war die Zusammenstellung eines Lernkoffers, welcher pädagogisch interaktive und informative Materialien und Methoden zum Thema Kinderrechte enthält, mit dem Ziel den Kindern und Jugendlichen es zu ermöglichen die Kinderrechte und ihre komplexe Anwendung kritische zu hinterfragen.
Dieser Lernkoffer, der auch bei unseren Sensibilisierungs-Workshops zum Einsatz kommt, wird in den kommenden Jahren weiterentwickelt und um neue Materialien zu Kinderrechten für den Einsatz im Unterricht erweitert. Link zum Lernkoffer.
Hier eine kleine Übersicht des pädagogischen Angebots von SOS Villages d’Enfants Monde :
Auf dem Weg zur Schule in Liberia – ist ein Gesellschaftsspiel, mit Elementen aus Mensch Ärgere dich nicht, Schlangen und Leitern und Monopoly, welche auf den Augenzeugenberichten und Erfahrungen basiert, die Stéphanie Wies während ihrer Arbeitsreise nach Liberia im Oktober 2013 gesammelt hat. Es gibt 2 Versionen des Spieles, eine für die Grundschule und eine für die unteren Klassen des Sekundarunterrichts.
Bildung und Finanzierung ist ein Rollenspiel welches für die höheren Klassen des Sekundarunterrichts ausgearbeitet worden ist um den Schülern die Möglichkeit zu geben frei über die Herausforderung im Bildungssystem eines fiktiven afrikanischen Entwicklungslandes zu diskutieren.
Auf den Spuren der Kinderarbeit –die etwas andere Afrikareise – es handelt sich hierbei um einen interaktiven Hindernislauf, welche sich an die Kinder aus der Grundschule richtet um diese für die Thematik der Kinderarbeit auf dem afrikanischen Kontinent zu sensibilisieren. Der Parcours besteht aus verschiedenen Stationen (Ländern) auf denen die Teilnehmer anhand von Fallbeispielen, welche die fiktiven jedoch realitätsnahen Geschichte von verschiedenen Kinderarbeitern erzählt, erfahren welche Arten der Kinderarbeiten es in verschiedenen afrikanischen Ländern (Senegal, Mali und Sierra Leone) gibt. In einer spielerischen Art und Weise nahmen die Kinder dann an diesem Arbeitsleben ihrer afrikanischen Altersgenossen teil, zum Beispiel trugen sie mit Wasserflaschen gefüllte Körbe auf ihrem Kopf oder putzten ein Paar Schuhe. Außerdem erfahren die jungen Teilnehmer auch worauf die afrikanischen Kinder jeden Tag verzichten müssen um sich und ihre Familien zu ernähren. Zum Abschluss gibt es die Möglichkeit dass die die Grundschulkinder dann eine Karte basteln auf welche sie ihre Wünsche für die Kinder in Afrika schrieben, welche von SOS Villages d’Enfants Monde an eine SOS-Schule oder ein SOS-Kinderdorf in einem afrikanischen Partnerland verschicken kann. Dieser Hindernislauf wurde erstmals während des Pandafestes im Jhare 2012, welches vom Musée National d’Histoire, organisiert wurde, angeboten